Слонёнок

Предупреждаю сразу, ответ не знаю.

Два жулика сели играть на деньги. Кто ходит первым, они решили определить с помощью подбрасывания монетки. Но поскольку они жулики и не доверяют друг другу, каждый достал свою монетку и хочет бросать сам. Как им выйти из положения, не отказываясь от избранного метода жеребьевки и не пользуясь какими бы то ни было дополнительными предметами?

Рыжов черноволосый, Чернов белобрысый, ну и Белов рыжий

Ага, это впринцыпе не сложная загадка, хотя моя мама с ней не справилась

сели играть на деньги, а не под деньги, как правилино говорится? может тут подвох?

Правильно, а точнее принято, на деньги. Мне кажется не тут подвох(хотя, как знать), вопрос то в другом. Как выяснить кто будет ходить первым с помощью жеребъёвки? Может договориться как-то. Тут мне не понятно, какие были монетки? Если обе манетки "честные" т.е. без подвоха, то можно просто поменяться монетками и проверить их. Если нет, то тут никто никому не уступит, свою монетку не даст на обозрение.

Ответ не знаю, но загадка понравилась. У меня есть некие мысли, но сначала хочется узнать, есть ли мысли по этому поводу у вас.


В Древней Греции существовали школы софистов, где молодые люди могли обучаться красноречию, ораторскому искусству и юридическим наукам.

Рассказывают, что к одному учителю-софисту Протагору однажды явился юноша по имени Эватл и обратился к учителю с просьбой сделать из него хорошего оратора, так как он жаждет выступить в каком-нибудь судебном процессе в качестве защитника или обвинителя.

Протагор согласился, но с условием, что Эватл заплатит ему за обучение 20 монет, причем половина этого гонорара должна быть уплачена немедленно, а другая половина - по окончании обучения, да и то только в том случае, если Эватл выиграет тот судебный процесс, в котором он выступит впервые.

Юноша согласился и стал ежедневно посещать Протагора, проявляя во время занятий удивительные способности и воспринимая все, что преподавал ему учитель.

Так дело шло до тех пор, пока наконец Протагор не объявил, что курс обучения вполне закончен, и Эватл может смело выступить на суде.

Но тут произошло то, чего никак не ожидал мудрый учитель.

- Знаешь что? - заявил Эватл. - Я своевременно заплатил тебе половину условленного гонорара, но второй половины, по-моему, я имею полное право не платить!

- Это почему же? - удивился Протагор.

- На основании закона и нашего договора, - ответил Эватл.

Протагор возмутился.

- Но ведь я подам на тебя в суд, - сказал он, - и ты принужден будешь будешь там защищаться. Что же касается приговора судей, то мне, в сущности, безразлично, присудят ли они тебя к уплате гонорара или нет, потому что и в том, и в другом случае мне требуемые деньги.

- Это каким же образом? - удивился в свою очередь Эватл.

- Очень просто! Если судьи скажут, что ты должен уплатить мне вторую половину гонорара, то ты будешь обязан сделать это на основании приговора суда. Если же суд откажет мне в иске, другими словами, если ты выиграешь свой первый судебный процесс, то ты заплатишь мне ту же сумму на основании заключенного между нами договора. Видишь - я прав!

В первую минуту Эватл был смущен такими, по-видимому, неопровержимыми доводами своего учителя, но затем, сообразив что-то, воскликнул:

- Ничего подобного! Я буду иметь право не платить тебе ни в том, ни в другом случае! И вот почему: если судьи скажут, что я обязан заплатить тебе гонорар полностью, то есть другими словами, если я проиграю свой первый судебный процесс, то я не заплачу тебе денег на основании нашего с тобой договора! Если же суд решит, что я не должен платить тебе, то я и не заплачу ничего на основании приговора суда?


Кто же прав: учитель или ученик?

Вот загадка, еле отгадала, совместно с мамой! Никаких добавлений в загадке не было, ответа тоже.

Три второклассника делят 24 яблока. Пока у них есть три кучки: 11, 7 и 6 яблок соотвественно, но они хотят поделить их поровну. Один из этих второклассников, хитрый математик, предложил двум другим такое пари:

- Вы должны будете уравнять количество яблок в кучках, но строго по моей системе: из одной кучки берёте столько яблок, сколько их в той кучке, куда вы добавлять собираетесь. Но сделать это вы должны строго за 3 перекладывания. Сможете - все яблоки ваши, нет - они мои.

- Давай! - согласились двое. Подумали с минутку и сумели так сделать. И вот они, довольно хрумкая яблоками, утопали от вредного математика. А вы бы смогли так сделать?

Задача основана на реальных событиях . Ответ найти можно логическим путем. Негде не опубликованная. Попробуйте найти ответ:
В Ленинграде в 60-80 годах, (ну до конца перестройки, наверное, и начала 90—х) туристическая деятельность в городе неплохо развивалась. По городу раскатывали сотни автобусов с туристами из Советского Союза и из-за рубежа. Всю экскурсионную деятельность вело Городское Экскурсионное Бюро. Оно жестко контролировало все, в том числе и проводимые экскурсии. Хотя и текст экскурсии экскурсовод писал сам, контроль был жесткий. и вообще-то все было очень похоже, у всех экскурсоводов. Марксистско-ленинской идеологии было конечно навалом, но нужно отдать должное, что и глупостей в речах экскурсоводов было куда меньше.
Экскурсионный маршрут №1 был всегда самый основной. По нему возили всех, русских, иностранцев, всегда по одному и тому же маршруту. Так было много лет. Не было разницы, кто приезжал, хоть украинские группы, хоть польские, хоть папуасы, хоть шведы, хоть москвичи. Маршрут всегда был стандартный для всех. И только для групп из двух государств мира делали исключения, и производилось отклонение от стандартного маршрута по указанию откуда-то сверху. Хоть указание и было спущено полуофициально, но всегда исполнялось.
Вопрос, что это были за два государства, и как звучало (примерно) указание сверху?

Н да, может одно из государств было Америка?

Это ж надо - я решила!
Итак имеем три кучки 11, 7 и 6.
Берём из первой кучки 7 и перекладываем их во вторую кучку.
Получается 4, 14 и 6.
Берём из второй кучки 6 и перекладываем в третью кучку.
Получается 4, 8 и 12.
Берём из третьей кучки 4 и перекладываем в первую кучку.
Получается 8, 8 и 8.

Всё правильно! Мы вот с мамкой дорешались В условиях не сказано сколько должно получиться кучек, вот мы и наперекладывали так, что последняя кучка целиком ушла, в общем получилась одна куча! Вместо трёх Мы решили что задача решена, а потом уже я узнала, что есть другое решение. Странно другое, я пока её решала, уже всё почти правильно сделала, но так и не решила её до конца. Вот и нашла другой способ!

Две другие кучи были съедены в процессе решения.

Сломали голову. Что общего между этими 4 картинками? Первая буква П всего 6 букв. Все возможные буквы написаны в оранжевых квадратах и чёрным.

я не понимаю, зачем буквы внизу...
Вероятно, ответ "Победа"?

Победа на болью,
Победа - сорт яблок
Спорт - Победа
Парк Победы...